As necessidades educacionais tecnológicas do século XXI e o movimento Maker

Uma nova possibilidade

Resumo

Este artigo apresenta estudos desenvolvidos por alunas do Curso de Pedagogia da Universidade do Estado de Minas Gerais. Na educação, não se tem a tecnologia como aliada, pois, a maioria das escolas não fazem uso cotidiano de métodos relacionados a ela. Analisou-se os avanços da tecnologia e como eles podem contribuir com a autonomia na área educacional. Investigou-se o método do Movimento Maker, baseado em Almeida e Valente (2012), Campos (2019), Samagaia e Delizoicov Neto (2015), Silveira, 2016 e outros.